Entradas

Los estilos cinematográficos + Película Individual

Imagen
LOS ESTILOS CINEMATOGRÁFICOS + PELÍCULA INDIVIDUAL EL CINE EXPRESIONISTA “El gabinete del doctor Caligari” 1919 Robert Wiene EL CINE DE LA REVOLUCIÓN SOVIÉTICA “El acorazado Potemkin”  1925 S.M. Eisenstein EL NEORREALISMO ITALIANO “Ladrón de bicicletas”1948 Vittorio de Sica LA NOUVELLE VAGUE “El carnicero”1970   Claude Chabrol En este blog vamos a hablar del tema que se nos propuso al grupo que comparto con Lulua Al Adib y Oriental Ribelles. El tema propuesto es El neorrealismo italiano: El ladrón de biciletas. ¿Que es el Neorrealismo Italiano?: El neorrealismo italiano  fue un movimiento narrativo y cinematográfico que surgió en Italia durante la primera mitad del siglo XX como una reacción a la Posguerra. Tuvo como objetivo mostrar condiciones sociales más auténticas y humanas, alejándose del estilo histórico y musical que impuso el fascismo. Los autores utilizaban frecuentemente a actores no profesionales. Sinopsis de la Pel

Narración Audiovisual

LENGUAJES AUDIOVISUALES 1 NARRACIÓN AUDIOVISUAL OBJETIVOS: Comprender que existe una gramática audiovisual, con sus reglas. Conocer los elementos básicos que componen el lenguaje audiovisual. Analizar las partes y elementos de un guión. Conocer los diferentes géneros audiovisuales. 1.1 UNIDADES NARRATIVAS Para contar cosas con imágenes hay que dominar una forma de narración específica. Se trata de la narración audiovisual. La narración audiovisual tiene reglas y elementos muy concretos que vamos a definir y analizar. Los podemos comparar con los elementos del lenguaje hablado:  Los encuadres, son como las letras.  Los planos son las palabras.  Y las escenas son las frases. 1.1.1 EL PLANO Las lentes de la cámara recortan la realidad. A través de ese rectángulo vemos el mundo en movimiento. El plano es como la palabra de este lenguaje. La suma de varios planos, interdependientes entre sí, forma una secuencia, que es como la frase audiovisual. Un plano en sí mismo no

Test del Cine

PRUEBA INICIAL ¿QUÉ SABES DE CINE? 1.        Indica quién o quiénes de los siguientes personajes fueron los inventores del cine: 1.1.     Hermanos Lumière  Si 1.2.     David W. Griffith No 1.3.     Fritz Lang No 1.4.     Luís Buñuel No 2.        ¿Cuántas películas has visto en el cine en las dos últimas semanas? ¿Podrías recordar sus títulos? ¿Cuántas son españolas?         En las últimas dos semanas he visto 2 películas, Charlie Chaplin en tiempos modernos, y Los       Juegos del Hambre En Llamas.         Ninguna 3.        ¿Cuántas películas has visto a través de internet? ¿De ellas,españolas?         La mayoría de las que he visto en mi vida, no recuerdo un número exacto.        Españolas podría contar unas 10 4.        ¿Cuántas series consumes semanalmente? Cita sus nombres y qué día de la semana sueles verlas         1 Serie/Semana. Suelen ser animes de 10-12 capítulos. Actualmente estoy viendo Shokugeki No Soma. Si no tengo exámenes, todos los

Lectura de la Imagen

Imagen
  Lectura objetiva de la imagen (nivel denotativo) Se refiere a un análisis   formal , común para todos los posibles observadores. Descripción de aquello que aparece en la imagen, objetos y personajes. Debemos tener en cuenta los siguientes elementos: En la foto podem o s observar a una mujer , aparentemente musulmana, la cual tiene signos de malos tratos ocultos bajo el bur ka. La foto está realizada en un fondo oscuro, y el burka es de color negro , deja ndo dos orificios donde podemos observar los ojos de la mujer , y desde nuestra perspectiva, en el ojo derecho, tiene una magulladura. Delante de la imagen podemos ver unas letras blancas : "Some thin gs cant be co vered, fighting women's abuse together " Lo cual signi fica, "Algunas cosas no pueden ser tap adas, Luchando en contra de l abuso contra la mujer juntos" -La foto está realizada por King Khalid Foundation -El fotógrafo : Ali Riffai -El director de arte: Scott Abbot Lectura sub

Sesión Fotográfica

Imagen
ILUMINACIÓN EN RETRATO DE ESTUDIO El objeto de estas prácticas en aprender a usar la luz como elemento artístico en el estudio del retrato fotográfico Los ejercicios propuestos a continuación se realizarán en el aula con los focos y paneles de que disponemos y trataremos de utilizar la cámara del centro junto con vuestros propios dispositivos.   Las fotografías tomadas, pueden ser objeto de retoque para conseguir los efectos deseados. Ejercicio 1: retrato con un sólo foco directo y fondo blanco Ejercicio 2: retrato con luz directa y luz secundaria (directa o indirecta), fondo blanco o claro y posibilidad de practicar la misma disposición con fondos oscuros. Ejercicio 3: retrato con luz directa y luz secundaria de relleno con reflector Ejercicio 4: retrato con luz de recorte Ejercicio 5: retrato con luz de recorte, experimentando con distintos efectos Ejercicio 6: retrato con luz principal, secundaria e iluminando el fondo   Ejer

Encuadre Perfecto [Participa Melès]

Imagen
Brainstorming: -Persona invisible utilzando los chromas -Persona enana usando el mismo recurso -Viajante de los cuadros -Viaje al pasado Título: Un viaje cuadrimensional. Sinopsis: El corto comienza con la visita a un museo en el que se marca de forma muy reiterativa el cumplimiento de la norma de no hacer fotografías. Nuestro personaje principal se salta la norma y se ve encerrado/a en el universo de los cuadros del cual tendrá que escapar si no quiere quedar encerrado/a para siempre. Escenarios: Escenario 1: El museo Escenario 2: El grito Escenario 3: American Ghotic Escenario 4: La presistencia del tiempo Escenario 5: Los músicos Escenario 6: Baile en la Mouline de la Galette Escenario 7: Bailarinas de Mattise Escenario 8: Amarillo - Rojo – Azul Escenario 9: La habitación de Van Gogh Escenario 10 [Final]: Museo Guión literario: ESCENA 1 : Interior de un museo. Nos encontramos en el interior de un museo, y aparece nuestra protagonista, Adria

Podcast Alzehimer

En este caso tenemos un PodCast interpretado por unos compañeros y yo en el cual reporesentamos una historia relacionada con el alzehimer, una enfermedad que poco a poco hace que perdamos la memoria de momentos, y, cuando ya está muy avanzada, de acciones.